См. раздел Публикации и презентации
Обучение математике детей с проблемами в интеллектуальном развитии
Школьники овладевают формами записи задач достаточно медленно, поэтому учитель должен изначально сам давать краткую запись. Запись делается учителем при активном участии учеников. Лучше всего дети воспринимают и понимают задачу, если ее повторяют по вопросам. Форма вопросов меняется от конкретных до обобщенных.
|