|
Содержание журнала «Дефектология» № 5 за 1995 год
- Психофизиологическая диагностика нарушений зрительного восприятия у детей, поступающих в школу, с. 3
- Педагог и семья ребенка-инвалида, с. 15
- Особенности проявления артикуляторных расстройств у детей с церебральным параличом, с. 16
- Государственный специальный образовательный стандарт школ для глухих детей, с. 20
- Загадка как средство развития речи и мышления глухих школьников, с. 25
- Коррекционные задачи и основные направления в организации воспитательного процесса в детском доме (интернате) для детей с недостатками интеллекта, с. 30
- Школа-предприятие: новые подходы к коррекционной работе с умственно отсталыми школьниками, с. 39
- Организация музыкальных занятий в системе учебно-воспитательного процессе в школе-интернате для умственно отсталых детей-сирот, с. 44
- Наш ежегодный «Праздник труда», с. 51
- Результаты комплексного психолого-педагогического обследования учащихся начальных классов школы-интерната для заикающихся детей, с. 53
- Овладение письмом слабовидящими детьми с задержкой психического развития на первоначальных этапах обучения, с. 60
- 12 «лечащих» узлов, с. 67
- Новый взгляд на ребенка, с. 71
- Использование компьютерной техники в школе № 26 для глухих детей г. Белгорода, с. 72
- Особенности раннего аффективного развития аутичного ребенка в возрасте от 0 до 1,5 лет, с. 76
- Развитие наглядного мышления дошкольников с нарушением интеллекта в ходе овладения модельными представлениями, с. 84
- Отвечаем на письма, с. 91
