|
Содержание журнала «Дефектология» № 4 за 1995 год
- Формирование базовых компонентов читательской деятельности у детей с глубокими нарушениями зрения и слуха, с. 3
- Сложный дефект интеллекта и зрения у ребенка с псевдопорэнцефалией, с. 11
- Формирование профессиональных навыков переплетного дела у учащихся вспомогательной школы, с. 14
- Особенности нарушения звукрпроизношения у умственно отсталых учащихся I класса, с. 19
- Пути реализации развивающего потенциала изучения грамматики в школе для слабослышащих, с. 20
- Организация логопедической службы во вспомогательной школе, с. 25
- Слухоречевая конференция в школе для слабослышащих и позднооглохших детей, с. 33
- Самостоятельное общение глухих школьников в процессе совместной деятельности, с. 38
- Особенности произвольной двигательной деятельности детей с общим недоразвитием речи, с. 43
- Обогащение социального опыта слепоглухих подростков и юношей в экскурсионных поездках, с. 50
- Система пропедевтических мероприятий для эффективной практической деятельности детей с нарушением зрения на уроках анатомии, с. 55
- 12 «лечащих» узлов, с. 60
- Проблемы, о которых необходимо задуматься, с. 64
- Интеграция детей с нарушенным слухом в дошкольные учреждения общего типа, с. 66
- Некоторые приемы подготовки детей к обучению в школе, с. 74
- Содержание и методика проведения логоритмических занятий в подготовительной к школе группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, с. 77
- Программы подготовки специалистов для ПМПК, с. 82
- Подготовка преподавателей системы специального образования в Нидерландах, с. 90
- Учимся организации Специальных- олимпийских игр, с. 96