|
Содержание журнала «Дефектология» № 3 за 1995 год
- Генетические факторы, влияющие на возникновение девиантных форм развития и детских психических расстройств, с. 3
- К проблеме психолого-педагогического изучения детей, с. 23
- Сексологические аспекты тифлологии, с. 27
- Принципы и методы здоровьеразвивающего обучения учащихся вспомогательной школы, с. 31
- Подготовка речевой базы умственно отсталых учащихся к изучению темы «Сложное предложение», с. 35
- Если ребенок со сниженным слухом учится в массовой школе, с. 39
- Особенности работы с синонимией на уроках русского языка и литературы в школе для глухих детей, с. 46
- Воспитываем ли мы читателя на уроках чтения? с. 55
- Виды работы по коррекции нарушений письменной речи у первоклассников, с. 61
- Компьютерная программа «Текстовый редактор» в школе для глухих: новый подход к известному средству, с. 68
- Использование наглядных пособий и игровых приемов в коррекции речи дошкольников, с. 76
- Педагогическая коррекция режима работы индивидуального слухового аппарата у дошкольников со сниженным слухом, с. 81
- Подготовка специалистов: учитель физкультуры – дефектолог, с. 86
- Регулируемый слесарный верстак, с. 87
- Видеофильмы о депрессиях у детей, с. 91
- Издательство «Школа- Пресс» – учителю вспомогательной школы, с. 94
- Памяти профессора Натальи Николаевны Трауготт, с. 95