|
Содержание журнала «Дефектология» № 5 за 1994 год
- Компьютер в специальном обучении. Проблемы. Поиски. Подходы, с. 3
- Новые формы работы школ для детей с нарушением зрения, с. 10
- Психологическая модель феномена фиксированности заикающихся на своем речевом дефекте, с. 16
- Примерное тематическое планирование уроков математики по программе начальных классов для детей с задержкой психического развития, с. 24
- Краткие конспекты уроков истории в VI классе по теме "Наши предки-славяне", с. 32
- Устный счет на уроках математики во вспомогательной школе, с. 34
- Особенности временных представлений у умственно отсталых первоклассников, с. 37
- Работа с текстом в начальных классах школы для слабослышащих детей, с. 39
- Новые исследования в области изучения умственной отсталости, с. 39
- Пути развития познавательных интересов глухих учащихся старших (XIII-XV) классов вечерних школ для глухих и слабослышащих, с. 44
- Анализ состояния обучения чтению учащихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи, с. 49
- Использование остаточного зрения и развитие зрительного восприятия на уроках математики в начальных классах школ для слепых детей, с. 55
- Организация свободного времени слепых и слабовидящих детей в выходные дни, с. 60
- Формирование мышления у умственно отсталых дошкольников, с. 62
- Формирование мотивационной готовности к обучению в школе у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста, с. 67
- Раннее обучение детей чтению при различных речевых нарушениях, с. 75
- Американская программа обучения основам научных знаний для детей со сложными сенсорными нарушениями, с. 79
- Школе-интернату для детей с нарушениями речи и слуха Института коррекционной педагогики 60 лет, с. 94