|
Содержание журнала «Дефектология» № 3 за 1994 год
- Интенсификация речевого развития глухих детей в классах с сокращенной наполняемостью, с. 3
- Нарушения формирования привязанностей у детей-сирот в раннем возрасте, с. 10
- Особенности интермодального переноса образа у нормально развивающихся школьников и детей с нарушениями развития, с. 16
- Клинико-психологическая характеристика детей с бисенсорными дефектами при различных эмбрио- и фетопатиях, с. 21
- Состояние и тенденции развития обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей, с. 28
- Примерное тематическое планирование уроков русского языка по программе начальных классов для детей с задержкой психического развития, с. 34
- Из опыта составления вариативных учебных планов для школ слепых и слабовидящих, с. 44
- Содержание и приемы коррекции нарушения устной и письменной речи, с. 47
- Обучение разметке на уроках технического труда в IV—V классах школы для детей с тяжелыми нарушениями речи, с. 54
- Жестовая речь как одно из средств общения слабослышащих школьников, с. 59
- Пути совершенствования произносительной стороны устной речи глухих школьников, с. 61
- Использование инсценировок в воспитательной работе с умственно отсталыми школьниками, с. 66
- Обучение дошкольников с косоглазием и амблиопией применению схем в процессе зрительно-пространственной ориентировки, с. 74
- Использование дидактической куклы в логопедической работе, с. 77
- Основные категории лингвистики в вузовском курсе "Методика обучения русскому языку в школе слабослышащих"
- Тифлотехнический прибор для моделирования электронной структуры атомов химических элементов, с. 88
- Пособие "Елочка" для обследования и обучения детей, имеющих множественные дефекты, с. 91
