|
Содержание журнала «Дефектология» № 5 за 1991 год
- Новые информационные технологии в специальном образовании: проект «Нетрудоспособные дети и инвалиды», с. 5
- Современные проблемы тифлопедагогики и тифлопсихологии, с. 10
- Сравнительное исследование осязания у аномальных детей разных категорий, с. 14
- Программа по изобразительному искусству в специальных школах и классах выравнивания для детей с задержкой психического развития (объяснительная записка), с. 20
- Примерное тематическое планирование уроков грамматики и правописания в III классе вспомогательной школы, с. 26
- Практическая направленность преподавания математики во вспомогательной школе, с. 34
- Пути стянпйдения читательской самостоятельности у учащихся младших классов вспомогательной школы, с. 37
- Развитие языковых средств общения в процессе трудового обучения детей с речевой патологией (IV – V классы), с. 41
- Коррекционные игры во вспомогательной школе, с. 45
- Пути повышения умственной работоспособности глухих учащихся, с. 51
- Совершенствование работы по развитию слухового восприятия и обучению глухих детей устной речи, с. 56
- Использование звуковоспроизводящей техники на уроках русского языка и литературы в школе для слепых детей, с. 61
- Повышение эффективности обучения слепых школьников гимнастическим элементам путем использования объемных макетов, с. 64
- Родителям о детях с глубокой умственной отсталостью, с. 69
- Диалогическое взаимодействие детей с одинаковым и разным уровнями интеллектуального развития в ходе совместной продуктивной деятельности, с. 75
- Из опыта логопедической работы с детьми первых трех лет жизни в условиях центра восстановительного лечения, с. 80
- Организация коррекционной работы с глухими и слабослышащими дошкольниками, воспитывающимися дома, с. 84
- Новые подходы в воспитании умственно отсталого ребенка, с. 87
- Медицинские, психолого-педагогические и социальные аспекты болезни Дауна, с. 88