|
Содержание журнала «Дефектология» № 1 за 1991 год
- Положение о специальных общеобразовательных школах-интернатах (школах, классах) для детей с недостатками в физическом и умственном развитии, с. 3
- Изучение особенностей операционной стороны мышления учащихся вспомогательной школы, с. 21
- Значение совместной деятельности умственно отсталых школьников для формирования межличностных отношений в классном коллективе, с. 38
- Варианты возрастной динамики интеллектуальных функций у глухих детей 7 – 12 лет (по данным психологического обследования), с. 43
- Влияние особенностей развития детей-сирот с задержкой психического развития на их социальную адаптацию в условиях школы-интерната, с. 49
- Система социально-бытовой ориентировки учащихся вспомогательной школы, с. 53
- К вопросу изучения и совершенствования орфографических знаний и навыков учащихся вспомогательных школ, с. 58
- Особенности организации школьного эксперимента при обучении слепых детей, с. 60
- Учреждения для аутичных детей в США, с. 65
- Понимание слепыми дошкольниками двумерных изображений, с. 70
- Преемственность в работе логопеда и воспитателя по формированию лексико-грамматической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи, с. 74
- О психологических основах развития слухового восприятия речи у глухих детей, с. 81
- Отвечаем на письма, с. 89
- Современные проблемы зарубежной дефектологии (по материалам Пекинской международной конференции по специальному обучению), с. 93
