|
Содержание журнала «Дефектология» № 3 за 1990 год
- Некоторые новые аспекты интенсификации подготовки дефектологов, с. 3
- Ориентировочная реакция и ее связь с процессом прогнозирования у детей в норме и при задержке психического развития, с. 12
- О некоторых особенностях формирования интеллекта детей в условиях психической депри-вации, с. 19
- Исследование личностных особенностей детей с детским церебральным параличом, с. 23
- Особенности восприятия времени у умственно отсталых учащихся, с. 28
- Обсуждаем Положение о логопедических пунктах при общеобразовательных школах, с. 33
- О совершенствовании подготовки умственно отсталых детей к самостоятельному труду, с. 36
- Работа с умственно отсталыми школьниками над содержанием рассказов при наличии сюжетных картин, с. 42
- Учим измерять линейкой и штангенциркулем, с. 44
- Активизация познавательной деятельности умственно отсталых учащихся на уроках естествознания, с. 46
- О дифференцированном подходе к работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи, с. 49
- Диагностическая карта для исследования ребенка первых двух лет при предположении раннего детского аутизма, с. 51
- Занятия по аппликации и конструированию в системе коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи, с. 57
- Организация речевого общения дошкольников с нарушением интеллекта на занятиях по развитию речи, с. 63
- Пути и методы формирования у слепых дошкольников представлений об объектах неживой природы и их физических свойствах, с. 65
- Устройство и использование клавишных пособий по биологии при обучении слабовидящих школьников, с. 73
- Системный подход к организации профессиональной подготовки учителя-дефектолога, с. 78
- Связь науки с жизнью (к 100-летию со дня рождения Б. И. Коваленко), с. 85
- Развитие методических основ обучения слабослышащих детей языку, с. 91
- Жизнь, отданная дефектологии, с. 93
- А. В. Усвайская (к 80-летию со дня рождения), с. 94
- С. Я. Рубинштейн, с. 95
