|
Содержание журнала «Дефектология» № 3 за 1974 год
- Некоторые задачи организации перехода школ-интернатов для слабослышащих детей на работу по новым программам, с. 3
- К вопросу о синтаксисе жестового языка глухих, с. 7
- Сравнительная разборчивость элементов речи при слуховом и зрительном восприятии, с. 14
- Характеристика речи детей с задержкой психического развития, с. 18
- Зависимость переноса от анализа образца изготовляемой модели у учащихся вспомогательной школы, с. 25
- Формирование правильного слогового состава слова в произношении детей с общим недоразвитием речи в приготовительном классе, с. 32
- Работа с цветной картинкой как одно из средств развития интересов и повышения успеваемости учащихся начальных классов школы для слепых, с. 38
- Самостоятельная работа учащихся вспомогательной школы на уроках географии как средство повышения осознанности знаний, с. 42
- Возможности трудовой подготовки глубоко отсталых учащихся, с. 46
- Проблемы обучения и воспитания аномальных детей в Югославии, с. 49
- Воспитание ритма у детей с недостатками слуха, с. 57
- Использование вербальных заданий при диагностике умственной отсталости у детей старшего дошкольного возраста, с. 60
- Применение занимательных упражнений и игр в процессе коррекционной работы с умственно отсталыми детьми, с. 66
- К психологии и педагогике детской дефективности, с. 71
- О дефектологических трудах Л. С. Выготского, с. 76
- Из истории дошкольного обучения глухих, с. 80
- Из опыта работы кружка ручного труда, с. 83
- Маргарита Георгиевна Генинг (к 75-летию со дня рождения), с. 86
- Дефектологическому факультету Иркутского педагогического института - 10 лет, с. 87
- Всесоюзное совещание по вопросам перехода школ для слабослышащих детей на новые программы обучения, с. 88
- Всесоюзное совещание-семинар, с. 91
- Семинар по изучению психологии умственно отсталых детей во вспомогательных школах Чувашской АССР, с. 94
