|
Содержание журнала «Дефектология» № 2 за 2006 год
- Анализ результатов изучения слепых детей со сложным нарушением развития за тридцать лет, с. 3-13
- Динамика показателен сердечно-сосудистой системы у дошкольников с нарушениями в развитии в процессе учебной деятельности, с. 14-17
- Требования к интегрированным урокам в школе для глухих детей, с. 18-25
- Смешанная дисграфия — миф или реальность?, с. 26-30
- Работа с родителями детей, имеющих нарушения зрения и интеллекта, с. 31-35
- О роли пространственных представлений в овладении чтением и письмом по системе Брайля, с. 36-42
- Программа утренней гимнастики с элементами логоритмики «Веселые путешествия», с. 43-51
- Особенности развития предметных действий у детей раннего возраста с органическим поражением ЦНС, с. 52-60
- Использование информационных технологий в области развития представлений о мире (Сообщение 3), с. 61-66
- Журнал «Дефектология» на компакт-диске. Новая форма— новые приемы работы, с. 67-72
- От «Школы для многих» к «Школе для всех», с. 73-78
- О функционировании Американской организации по заиканию, с. 79-81
- Поможет ли малышу такая книга? [о книге Жуковой О.С. и Балабановой В.П. «Малыш учится говорить. От рождения до трех лет»], с. 82-83
- О процедуре проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) для выпускников и поступающих с ограниченными возможностями здоровья, с. 84-85
- Международная конференция «Проблемы внедрения инклюзивного образования и способы их решения» в Самарканде, с. 87-89
- Презентация книги «Зеркало» в ИКП РАО, с. 90-91
- Мой характер, с. 91-92
- Специальный образовательный курс для учителей Беслана в Российском университете дружбы народов, с. 92-93