|
Содержание журнала «Дефектология» № 5 за 2005 год
- Западноевропейский опыт сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях интегрированного обучения: адаптированный перевод Доклада Европейского агентства по развитию специального образования, с. 3-18
- Отношение педагогов и родителей к интегрированному обучению детей с нарушенным слухом, с. 19-30
- Требования к интегрированным урокам в школе для глухих детей, с. 31-36
- Опыт совместного обучения слабослышащих и слышащих школьников, с. 36-38
- Из опыта интегрированного обучения подростков с нарушениями слуха, с. 39-40
- Опыт сотрудничества региональной общественной организации и органов власти в социализации детей с нарушенным слухом, с. 41-43
- Обучение детей с нарушением слуха в массовой школе, с. 44-48
- Театр с участием людей с интеллектуальными нарушениями, с. 48-54
- Пример индивидуальной программы воспитания и обучения дошкольника с умственной недостаточностью, с. 55-60
- Организация работы логопункта дошкольного образовательного учреждения, с. 61-64
- Создание развивающей среды для детей с глубокими сенсорно-перцептивными нарушениями, с. 65-75
- Проблемы семьи аутичного ребенка, с. 76-82
- Использование информационных технологий в области развития представлений о мире (сообщение 1), с. 83-92
- К юбилею С.Н. Шаховской, с. 93
- К юбилею И.М. Бгажноковой, с. 93
