Библиотека / Журнал «Дефектология»

Поиск по оглавлениям журналов

Содержание журнала «Дефектология» № 4 за 2005 год

• Дмитриев А.А. О некоторых проблемах интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями, с. 4-8
• Брунов Б.П., Мохова Н.В., Трубачева А.П., Дмитриев А.А. К истории специального образования в Красноярском крае, с. 9-14
• Янданова Т.И., Вялых О.А., Афанасьева Р.А. Подготовка специалистов для системы специального образования Иркутской области, с. 15-18
• Монхорова И.Г., Манхеев Г.П. О системе специального образования в Республике Бурятия, с. 19-21
• Шкутович И.Н. Специальное образование в Омской области, с. 22-24
• Захарова С.С. О системе специального образования в Республике Саха (Якутия), с. 25-28
• Денисова Т.И., Лисиченко О.В., Максимов В.Н., Платошечкина Ю.И., Зябкина И.Г. Подготовка воспитателей для системы специального образования Новосибирска, с. 29-31
• Пасечкина В.П. Организация комплексного сопровождения детей в условиях закрытого города, с. 32-36
• Дианова В.И. О профессионально значимых качествах личности специалистов ПМСС-центра, с. 36-38
• Лесневский Ю.Ю., Волошина Т.В., Одинокова Н.А. Опыт сотрудничества между специальной библиотекой и вузом, с. 39-40
• Инденбаум Е.Л., Трушкова А.А., Кованенко С.В., Соловьева В.С., Кирилкина И.Г., Коростелева О.И. Практика применения функционально-уровневого подхода в организации обучения детей с ЗПР (с фрагментами статьи С.А. Домишкевича «Функционально-уровневый подход к диагностике и коррекции познавательной деятельности в норме и при отклонениях в развитии»), с. 41-54
• Багдасарьян И.С. Психологический портрет учащихся первых классов общеобразовательных школ Красноярска, с. 55-57
• Денискина В.З., Петрова Г.Г. Развитие обоняния у детей с нарушением зрения, с. 58-62
• Уфимцеаа Л.П., Куншина И.И., Беляева О.Л., Хомич Н.Г. Опыт работы по интеграции детей с нарушениями слуха в общеобразовательную школу, с. 63-67
• Жуковин И.Ю. Планирование и проведение уроков физической культуры спортивно-тренировочной направленности, с. 68-73
• Лопотько Л.П. Профессиональная ориентация школьников с нарушенным слухом, с. 74-77
• Сидорова М.М. Проектная деятельность на уроках трудового обучения в школе VIII вида, с. 77-79
• Магомедова И.А., Тыченко Г.Г., Прудникова Л.Д., Сергеева О.И. Интегрированное профессиональное образование учащихся с нарушениями интеллекта, с. 79-80
• Сайко Е.В. Совершенствование трудового обучения в школе VIII вида, с. 81-82
• Четверикова Т.Ю. К вопросу об эффективности изучения словообразования в школах I вида, с. 83-85
• Дмитриева С.А. Особенности школьной тревожности у детей-сирот младшего школьного возраста, с. 86-87
• Удилова И.В. Развитие мелкой ручной моторики у леворуких учащихся с ЗПР, с. 88-89
• Финк М.В. Формирование геометрических представлений у дошкольников с нарушением интеллекта, с. 89-91
• Саломатина И.В. Международный форум слепоглухих правозащитников, с. 92-93
• Мазурова Н.В. Круглый стол редакции в Красноярске, с. 94-95